归国者本人归国时的年龄很高,在这样高龄期要学会语言和生活习惯是非常困难的。
而且有学习外国语和受一般教育的机会很少的历史背景。他们担负着这样不利条件。
定居化人们的语言学习和文化学习是一种终生学习,随着生活舞台的变化,他们的要求也变化。以初期集中形式来对待这样的要求是对付不了,需要能填补终生学习的支援体制。
(做为中长期支援的中心开设支援·交流中心)。

无论经济上的自立，同时,应该支援能谋求一边保持地区交流，一边做社会一员的生活的社会上·精神上的自立。
另外，对就职可能的二三代，要实现他们自己的社会上·经济上的自立，同时，首先期待对归国者本人家庭的精神上，也在可能的范围内期待经济上的支撑作用。为了这点，应该对这些人和对就职可能年龄的中国归国者尽量采取能够就职的措施。

提出能够实现的目标，作行动计划。应该做出地区内各种领域，地区之间，包括国家在内的总体支援协助，对待问题。像这样的过程很重要，做起来就能看得出来各种事项。